作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《教育史研究辑刊》 2011年第1期63-66,78,共5页

摘　　要： 由于历史原因，澳门高等教育的完整体系发展仅二十余年光景，在不断完善中逐步探索高校人才培养目标和方向。因应世界高教发展趋势，澳门高等院校步入新世纪后进行大范围的高校改革，尤其重视改革高校“通识教育”。笔者以此为线索，追溯澳门高校“通识教育”发展路径，得以厘清其发展的四个历史分期：“西式移植，教会通识”时期，“主权过渡，公民通识”时期，“本土转型，人文通识”时期，以及“国际视域，多元通识”时期。

关 键 词： 澳门 高校 通识教育 演变

领　　域： [文化科学] [文化科学]