作　　者： ;

机构地区： 广州南洋理工职业学院

出　　处： 《科学与财富》 2011年第5期321-321,共1页

摘　　要： 本文主要论述了笔者在深刻领会16号文件精神和认真贯彻工学结合要求的基础上，提出了以“教学做”一体化设计作为课堂教学改革的准绳，以任务驱动、项目导向作为课堂教学改革的模式，“教学做”一体化以及驱动任务的科学设计是课堂教学改革得以实现的关键，让教学内容与职业资格考试衔接是AutoCAD课程教学改革的全新要求等观点，着重指出精心设计每一个工作任务，充分发挥学生的主体作用，关注每一学生的均衡发展，过程考核的创新评价模式等环节在AutoCAD教学改革中的重要性。

关 键 词： 教学改革 工学结合 任务驱动 教学做 一体化

领　　域： [文化科学] [文化科学]