作　　者： ; ;

机构地区： 广东外语外贸大学英语语言文化学院

出　　处： 《英语教师》 2011年第3期53-60,共8页

摘　　要： 本文研究了电子词典在提高中国学生英文写作生动性训练中的作用。对照组和实验组分别接受相同的训练,不同的是前者使用以纸质词典为主的多种词典,而后者只能使用为其提供的电子词典。对受试课内外英文作文的分析发现,电子词典的使用可以促使学生写出更具体生动的作文,有效的电子词典可以代替学生的多途径词典查询,而且方便快捷的电子词典可以促使写作生动性训练取得更好效果。

关 键 词： 英文写作 生动性 电子词典 对比实验研究

领　　域： [文化科学] [文化科学]