作　　者： ;

机构地区： 中南大学商学院

出　　处： 《教育教学论坛》 2011年第23期117-119,共3页

摘　　要： 基于信息经济学的学科性质分析,探讨了信息经济学教学活动中的"宏观"与"微观"难题,针对这些难题并结合笔者多年的信息经济学教学实践,给出了"整体把握"与"局部分析"相结合的解决信息经济学教学难题的新思路:学校的整体把握有利于实现对学生的区别教学与规范教学;教师素质的提高、教学方式的革新能较好解决信息经济学教材难以选择、教学内容抽象难懂的问题。

关 键 词： 信息经济学 教学 新思路

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]