作　　者： ;

机构地区： 广州大学

出　　处： 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2011年第3期112-114,118,共4页

摘　　要： 以对日本留学生汉语教育为切入点,探讨传播学相关理论的跨学科应用,从传播学角度来分析留学生语言学习过程,我们发现了传播媒介对语言学习的重要作用。在对多种传播媒介的对比分析之后,我们认为,学习者在选择传播媒介的过程中有较明显的倾向性,这往往与学习者所属群体的性格特征有一定关系。另外,群体性格和群体态度对语言的群体传播有较大的影响。

关 键 词： 传播学 汉语 国际教育

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]