作　　者： ;

机构地区： 浙江大学外国语言文化与国际交流学院

出　　处： 《中国校外教育》 2011年第2期20-21,共2页

摘　　要： 使用Oxford语言学习策略量表(SILL)的修整版,对美国佛罗里达国际大学到浙江大学进行短期汉语学习的大学生的汉语学习策略进行调查,探讨性别、家庭用语及学习时间等因素与学习策略使用情况的关系。笔者还采用了访谈和课堂观察的方法来收集资料,以期对美国大学生汉语学习策略的使用情况与有关的原因进行讨论。研究表明,调查对象通常使用间接策略多过直接策略的情况,但是其性别、年龄以及母语背景对学习者学习策略的使用影响不明显。

关 键 词： 汉语学习 学习策略 零起点 短期培训

领　　域： [自动化与计算机技术] [自动化与计算机技术]