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控辩双方对何事实信息的处理差异
Differences of Dealing with WT Information from the Perspective of the Planitiff and the Defendant

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作　　者： ;

出　　处： 《广东交通职业技术学院学报》 2011年第1期116-119,128,共5页

摘　　要： 文中首先对法律语篇信息进行了定义和分类,介绍了法律语篇信息处理的方法、策略和手段,然后从三个角度对控辩双方对何事实信息处理进行分析,可以看出控辩双方在处理的时候有很多差异,差异产生的原因主要是控辩双方都对诉讼抱有胜诉的目的。 This paper defines and clarifies the information of legal texts firstly,introduces the methods,strategies and instruments for dealing with the information of legal texts,and then analyzes the information processing of WT of both the plaintiff and the defendant from 3 perspectives,from which we can see there are many differences.And the reason is that both the plaintiff and the defendant are willing to win a lawsuit.

关键词： 信息何事实信息法律语篇信息信息值信息处理

领　　域： [政治法律] [政治法律]

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机构广东外语外贸大学: 作者数：8857; 发文主题：创业研究,法治,语言学,战略性技术,系统功能语法,行政体制改革,语言维度,词汇语法,部门行政职权,主语,语法,双语词典,私有财产权,行政行为,创业决策,企业动态能力,语态,下行,级差,网络营销,语言模式,企业,可持续发展,具体行政行为,公法保护,法律规制,创业者,绿色营销,行政权,文体学,电子商务,人际,行政诉讼,服务型政府,实证研究,行政法治,汉语,营销研究,行政法,司法审查,系统功能语言学,组织知识,行政主体,企业家决策,动态能力,文化,企业绩效,语篇,法治视野,语义,韩礼德,英汉大词典,绿色消费,风险感知,商务背景,廊桥遗梦,持续竞争优势,公共行政,行政相对人,

机构华南师范大学: 作者数：20338; 发文主题：教师成长,宏观经济,社会主义实践,中国梦,二重性质,马克思主义经济学,人生哲学,有效教学,中国货币政策,教育科研,克鲁格曼,教育叙事研究,教育研究,政治经济学,人民内部矛盾,新自由主义,校本教研,人性,哲学发展,课程改革,老师,教育行动研究,卢卡奇,学校教育,动物精神,马克思哲学,凯恩斯主义,人类社会发展规律,西方经济学,因果,教学研究,社会主义市场经济,中国共产党,教师,实证研究,诺贝尔经济学奖,教育现象学,英美文学,埃尔斯特,实证检验,校本教学研究,中国化马克思主义,社会主义建设规律,唯物史观,经济政策,社会存在本体论,异化,日常教学,社会主义发展道路,叙事研究,早期西方马克思主义,教学理念,马克思主义,人民币国际化,历史唯物主义,萨金特,教育叙事,世界货币,本体论,

机构华南理工大学工商管理学院: 作者数：3266; 发文主题：统计量,随机前沿模型,农村劳动力迁移,随机前沿分析,管理层激励,实证研究,公司绩效,经济增长,抑价,产权性质,知识溢出效应,企业业绩,融资约束,实证分析,融资困境,商业银行,模拟,企业税负,知识外溢,中小企业,增长极,上市公司,融资决策,空间计量模型,并购绩效,企业研发投入,有效性,外商直接投资,成本控制,收敛,投资者法律保护,股权性质,农村劳动力,方法,企业,技术创新,认股权证,国有企业,技术并购,资本结构,股权激励,面板数据,政府干预,指标体系,公司治理,并购,

机构汕头大学: 作者数：2028; 发文主题：教育体制,课程设置,马克思主义大众化,教育规律,就业指导,价值论,教育改革,人才培养模式改革,人民主体性,专业教育,课程编制,自由教育,民生视角,网络舆论,高等教育,课程实施,通识教育课程,高等教育思想,社会形态理论,逻辑思路,教学,生态女性主义,通识课程,课程改革,高校课程,大学办高职,大学生,知识经济,高职教育,高校教学改革,批判性思维,教学改革,耻感,思维结构,高校,中国高校,德性,课程,社会主义核心价值体系,课程体系,他者,教育质量,主体间性,人文关怀,大学通识教育,美国高校,道德层次,教学质量,绩效,耻感文化,社会风尚,社会主义荣辱观,特点及启示,中国大学生,哲学探讨,哲学建构,通识教育,道德信仰,

机构华南师范大学教育信息技术学院电化教育系: 作者数：39; 发文主题：教育现代化,建构主义,作文教学,主题内容,交互性,作文能力,电教教材,多媒体计算机,阅读教学,小学语文教学,网络技术,识字教学,教学理论,超媒体,信息技术教育课程,存储量,网络课程开发,国际理解教育,视频影像,小学生作文,知识库,信息教育,多媒体和网络技术,创造性教育,体数据,作文教学模式,课程开发,学习者,广东高校,教学问题,建构主义学习理论,网络教育,科学教育,小学语文,解压缩,脚本设计,教育内容,学习者特征,多媒体编辑软件,设计原理,电化教育,三维模型,电教中心,教学研究,信息高速公路,环境,多媒体教学软件,现代媒体,

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