作 者：
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机构地区：
广州城市职业学院
出 处：
《科技资讯》
2010年第33期172-173,共2页
摘 要：
心理学家认为,学习的过程是一个把教材知识结构转化成自己认知结构的过程。教育的关键在于激发学生学习动机,充分调动学生内在的积极性、主动性,使学生处于积极的思维状态,从而促进学生在学习过程中顺利完成这结构的转化。本文从高职英语教学的角度浅谈如何通过情感教育激发学生对英语的学习兴趣,强调情感教育在英语教学中的意义。
关 键 词：
英语教学
情感教育
教学氛围
学习兴趣
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
