作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学美术学院

出　　处： 《美术教育研究》 2010年第6期65-66,共2页

摘　　要： 随着网络信息时代的发展,师生沟通的形式发生了巨大的变化,学生获得资讯更为方便快捷。高校设计理论课程面临着新的挑战,它必须改变单纯信息传播和历史资料复原的传统教学模式,创造全新的理论教学新时空、新视野,这样才能保障理论课程教学的有效性。笔者将从有效传播内容的生态和谐、有效传播行为的共识共情和有效传播媒介的多元创新三方面出发,谈谈高校设计史论课程中的有效教学模式。

关 键 词： 有效传播 生态和谐 共识共情 多元创新

领　　域： [文化科学]