作　　者： ;

机构地区： 广东外语艺术职业学院外语系

出　　处： 《韶关学院学报》 2010年第10期157-160,共4页

摘　　要： 调查英文电影在词汇附带习得中的作用,以语言输入假设和任务投入量假设为理论依据,进行实证研究实验。结果显示:英语学习者在看英文字幕电影时能够附带习得词汇,并且任务中学习者投入量越大,词汇附带习得的效果越好。 This is a pilot study of the feasibility and effects of teaching incidental vocabulary learning through English movies.The statistical results from the experiment suggest that this method has some advantages over incidental vocabulary learning.

关 键 词： 英文字幕电影 词汇附带习得 语言输入假设 投入量假设

领　　域： [语言文字]