作　　者： ; ; ; ;

机构地区： 沈阳师范大学

出　　处： 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2010年第5期80-82,共3页

摘　　要： 开展第二课堂活动,是提高学生综合素质,培养学生的实践创新能力的重要途径。通过"补偿性"实践教学、"发展性"实践教学、"创新性"实践教学三个模块的建立,有效的完善了学生的实验技能、培养了学生的综合能力、树立了学生的创新意识。通过弹性教学、立体管理丰富了教学层次,提高了教学质量,有效的实现了各类教学资源的整合、利用。大学生第二课堂实践技能培训体系的建立更好的整合了教育资源,更多地挖掘了学生的潜力,给学生提供了更大的发挥空间,为大学生的成长提供了更加完善的环境。

关 键 词： 第二课堂 实践技能 综合素质

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]