作　　者： ; ;

机构地区： 西北师范大学教育学院

出　　处： 《教育理论与实践（中小学教育教学版）》 2010年第7期42-44,共3页

摘　　要： 教师的行动研究是促进教师专业成长的有效途径。通过对西北地区某农村小学教师的行动研究,表明了教师做行动研究的重要条件是专业引领、校长支持和同伴互助,三者缺一不可。当前教师所开展的行动研究存在着研究方法不规范、研究还较多地停留在技术层面以及研究成果扩散渠道不通畅等局限。研究者与教师合作开展行动研究应符合教师实际,注意过程的监控与反思。

关 键 词： 行动研究 个案研究 西北农村小学

领　　域： [文化科学] [文化科学]