作　　者： ;

机构地区： 嘉应学院教育科学学院

出　　处： 《中国成人教育》 2010年第15期52-53,共2页

摘　　要： 缺乏反思的人格素养、深厚的教育理论基础和反思能力,既是中小学教师难以成为反思型教师的主要原因,又是中小学教师要成为反思型教师的条件。假如在教师职前培养阶段对此就有深切的关注以及提供相关的帮助,无疑能为日后成为反思型教师打下坚实基础。本文结合反思型教师的条件及教师职前培养阶段的特点,提出准教师反思性人格特征的培养、教育理论学习以及反思能力提高等方面的思考。

关 键 词： 反思型教师 职前培养 反思能力

领　　域： [文化科学]