作　　者： ; ;

机构地区： 重庆师范大学教育科学学院

出　　处： 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2010年第8期50-53,共4页

摘　　要： 目的:探寻特殊教育教师职业倦怠的预测因素,为特殊教育教师职业倦怠的预防和干预提供依据。方法:以教学效能、社会支持量表的各维度为自变量,职业倦怠为因变量,进行多元线性回归分析,绘制特殊教育教师职业倦怠的路径分析图。结果:特殊教育教师的职业倦怠与教学效能、社会支持呈显著负相关。个人教学效能感与主观支持可显著预测特殊教育教师的情感耗竭;一般教学效能感可显著预测特殊教育教师的人格解体;个人教学效能感与客观支持可显著预测特殊教育教师的职业倦怠。

关 键 词： 特殊教育教师 职业倦怠 教学效能 社会支持

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]