作　　者： ; ;

机构地区： 深圳职业技术学院

出　　处： 《中国科教创新导刊》 2010年第19期41-42,共2页

摘　　要： 在教学研究领域,行动研究法已经被证明是解决理论与实践相脱节的科学有效的方法。本课题运用行动研究法,依托网络课程,通过三轮教学实践的计划、行动、观察、反思,探索了网络环境下基于资源利用的学生自主探究学习;梳理网络环境中各教学要素之间的关联,讨论实施自主探究学习中出现的问题及相应的解决方法,构建了教师主导下的专题探究学习模式。

关 键 词： 网络教学 行动研究 自主学习

领　　域： [文化科学] [文化科学]