作　　者： ; ; ; ; ;

机构地区： 广州中医药大学第一附属医院

出　　处： 《中医药管理杂志》 2010年第6期511-512,共2页

摘　　要： 目的:探讨PBL教学法在皮肤病教学查房中的意义。方法:在皮肤性病学的实习教学中,将学生随机分为两组,一组为PBL组,共40人;对照组为传统教学组,共38人,比较两种教学法效果。结果:实习结束时,PBL组考核成绩与对照组相比较,有统计学意(P<0.05);对PBL组问卷调查表明,学生认为PBL教学模式对提高能力,合作精神及学习态度有较明显的帮助。结论:PBL教学模式有助于学生临床思维能力的培养,同时也有助于学生独立学习、探索发现及沟通与协作能力的培养。

关 键 词： 教学方法 传统教学法 皮肤病学

领　　域： [文化科学] [文化科学]