作　　者： ;

机构地区： 广州大学人文学院中文系

出　　处： 《教育评论》 2010年第3期96-99,共4页

摘　　要： 文章结合多年"教师口语"教学和粤港教育交流项目的师资培训实践,针对方言区普通话教学观念、方法及应用,提出把握学习步骤、运行教学环节、培养训练方法等策略;强调加强语言训练与思维认知过程中语感和论感相互促进,指出在从普通话语音教学到用普通话教中文的转型期,培养动态语境下综合应用能力的重要性。

关 键 词： 普通话 教师口语 语感 论感 规范意识

领　　域： [文化科学] [文化科学]