作　　者： ;

机构地区： 香港中文大学

出　　处： 《教育理论与实践》 1998年第3期50-54,共5页

摘　　要： 外在奖赏对内在动机的影响及其教育意义李晓东一如何激励学生投入学习活动？这是每个教师、家长都十分关心的活题，也是困扰了心理学家和教育学家数十年而无法得出完整答案的问题。１９６０年以前，强化论在教育领域十分流行，其主要观点是个体的行为是由与行为有关的强化...

关 键 词： 外在奖赏 内在动机 教育意义 奖学金 教育理论

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]