可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 中国人民解放军外国语学院英语系
出 处： 《外语研究》 2010年第1期1-7,共7页
摘 要： 认知语言学角度的二语习得研究不仅有助于提高学习效率,而且能检验认知语言学理论。本文评述了认知语言学对语言习得的观点,从多义词、介词、短语动词、熟语的习得四方面梳理了认知语言学角度的二语习得实证研究,并指出了今后该领域应重点努力的七个方面。
关 键 词： 认知语言学 二语习得 原型 概念隐喻
领 域： [语言文字]
