作 者：
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机构地区：
华南师范大学外国语言文化学院
出 处：
《基础教育外语教学研究》
2009年第12期30-33,50,共5页
摘 要：
本文以Stem的课程理论为主要依据，从目标与内容、课程教学和评价这三个组成要素对20世纪我国基础教育英语课程进行梳理，并分析了课程的发展历程。目的在于指出基础教育英语课程的改革趋势。本文对理解我国现行基础教育英语课程，把握未来基础教育英语课程的改革与发展方向具有重要意义。
关 键 词：
基础教育
课程改革
内容与目标
课程教学
评价
领 域：
[文化科学]
