可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南师范大学
出 处： 《当代教育论坛（综合版）》 2010年第3期125-127,共3页
摘 要： 我国近年来十分重视青少年科技教育的发展,但仍处于摸索阶段,科教政策很不完善,学校科教也未有突破。日本青少年科技教育在国际上很有特点。因此,本文分四个阶段介绍了日本青少年科技教育发展的历史脉络,并以此为线索探讨日本学校科教和科教政策两个方面的特点,以期对我国青少年科教有所启示。
关 键 词： 日本 青少年科技教育 科教政策 科教课程
领 域： [文化科学] [文化科学]
