作　　者： ;

机构地区： 广西师范学院计算机与信息工程学院

出　　处： 《全球教育展望》 2010年第2期11-15,共5页

摘　　要： 教育理论与实践中不断生成的主体隐喻是关于教育理念的诗性的表达。隐喻观照着当下的教育生态,也以其语言表述上的巨大张力传播和推广着隐喻背后的教学理念。从人是容器到人是动物到人是机器再到人就是人的意义嬗变中,可以清晰地看到:至少在认识上,教学中的学生正越来越靠近主体或成为主体。

关 键 词： 教育 主体 隐喻 嬗变 表达 诠释

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [语言文字]