作　　者： ; ; ; ;

机构地区： 广州大学外国语学院

出　　处： 《高师英语教学与研究》 2009年第5期29-33,共5页

摘　　要： 本文对英语口语教学实验中培养学生的思维能力进行了研究。该教学研究是以“基于问题学习”和“语块教学”理论为依据，在问题情景中借助词和语言为工具，引导学生发现问题、思考问题、创造性地解决问题，培养学生的思维能力。文章从研究的指导思想、目的、过程、数据统计和存在问题等几个方面，探讨了大学英语口语教学的相关理论与学生思维训练的实践，并提出了相应的意见和建议。

关 键 词： 思维 口语教学 问题学习 语块教学 思维能力

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [语言文字]