作　　者： ;

机构地区： 青岛理工大学外国语学院

出　　处： 《教学与管理（理论版）》 2010年第1期92-93,共2页

摘　　要： 近年来，许多有关阅读理解的研究都表明，阅读理解的过程是读者在头脑中构建一种思维模式的过程。这是一个以理解为目的，多种因素相互作用的，不断进行推理的过程。本文作者对中国学生论述文阅读中的推理过程进行了研究，分析题目熟悉度和语言水平对中国二语读者的在线跨题推理的影响，以及跨题推理与再现思维表征之间的关系。

关 键 词： 推理过程 英语论述文 篇章 阅读理解 思维模式 中国学生 相互作用 语言水平

领　　域： [语言文字] [自动化与计算机技术] [自动化与计算机技术]