作　　者： ;

机构地区： 北京航空航天大学外国语学院

出　　处： 《解放军外国语学院学报》 2010年第1期35-40,共6页

摘　　要： 本文在评价Chomsky学派语言生成观的同时论证了构式语法语言习得观的优势和可信性,并对儿童语言习得的各个阶段所表现出来的特点进行了认知构式主义的描述和解释。本文所提出的折中构式主义基本认同以Jackendoff和Pin-ker为代表的"认知生成"语言学家的立场,认为语言的进化演变及习得源于交际和人的认知能力,同时并不否认语言某些方面的独特性及语言官能的天赋性。 Reviewing Chomskyan nativism,this paper argues strongly for the advantage and credibility of a construction grammar (CxG) perspective on language acquisition. Distinctive from mainstream CxG (such as that of Goldberg),our compromised construction grammar (CCxG) basically agrees with Pinker and Jackendoff (2005) in seeing language acquisition as a result of both innate language faculty and general cognitive ability through communication. The practical developmental stages are also accounted for in the same vein.

关 键 词： 构式语法 儿童语言习得 普遍语法 折中构式语法

领　　域： [语言文字]