作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第1期39-40,共2页

摘　　要： 许多高中数学课外书上都有这样一道题：“已知x^3＋y^3=2,且x,y∈R＋,求证x＋y≤2.” 书上大多作为反证法的例题．今年笔者带文科班，上课时先分析确定用反证法，然后让学生做，却有一半学生做不下去，到底学生的思维有何障碍？此题有何玄机？我们对此加以分析．

关 键 词： 高中数学 反证法 课外书 文科班 学生 课时

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]