作　　者： ;

机构地区： 北京理工大学珠海学院

出　　处： 《学理论》 2009年第29期143-144,共2页

摘　　要： 学习者语言认知实现的研究是通过语言学、语言心理学、认知心理学等相关学科的理论,结合人工智能,对语言知识在学习者大脑里的体现、形象的理解、以及利用语言进行推理、学习、解决问题和计划的心理过程进行科学的研究。在语言认知的科学研究中,可变性情感因素如态度、感情、动机、个性等虽然说可以直接体现并影响学习者在语言认知过程中的有效度,但是学习者的外部体现如利手状态与方式亦可直接并科学地体现出学习者的大脑语言处理过程与认知实现的获得。本文以语言学习者的显性利手为右利手的执笔状态来科学分析其隐形的认知形式体现。 language cognitive achievement （LCA） is a learner＇ language proficiency acquirement which is access to different psychological process like thinking, memory, sensation, recognition, classification, etc. in his/her learning career. The research on Learner＇s Language Cognitive Achievement is basic on linguistics, language psychology, cognition psychology and artificial intelligent. Learner＇s Language Cognitive Achievement （LLCA） is a scientific research on presentation of a learner＇s brain, understanding of language and image, the psychological process of logical arrangement, learning, problems solving and planning, and language achievement.

关 键 词： 语言认知 右利手 执笔方式 个性特点

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]