作 者：
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机构地区：
广东金融学院
出 处：
《中小学校长》
2009年第10期8-11,共4页
摘 要：
我国教育督导自恢复以来，至今已走过二十多年的发展历程，正在由传统的行政性督导逐步向现代发展性督导转变，并在一些方面做出了重要的调整，突出表现在教育督导行为价值的选择、督导职能的转变以及督导内容的调整。伴随这一转变，我国教育督导呈现出新的发展态势，如加快教育督导专业化与职业化发展，推进教育督导关系平等化与民主化建设，促进学校规划、教育评价与教育督导相结合。
关 键 词：
教育督导
行为价值
职能
内容
发展性督导
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[经济管理]
[社会学]
