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兼容并包有容乃大——迈克尔·汉纳芬教育技术学思想研究
So Broad-Minded to Understand All Perspectives——The Thoughts of Michael J. Hannafin on Instructional Design and Technology

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作　　者： ;

出　　处： 《现代教育技术》 2009年第10期15-20,共6页

摘　　要： 迈克尔·汉纳芬是一位蜚声国际的教育技术学者与学术领袖。此研究评介了汉纳芬在教育技术学理论研究与专业实践方面的主要贡献及其影响,对其学术思想进行了重构与解读,探讨了其职业生涯与学术思想对教育技术学研究与发展的启示。 Michael J. Hannafin is an leading scholar in the field of instructional design and technology （IDT）. In this study, the author reviews and reconstructs his thoughts on IDT and contributions to the theory-building and professional practice in the field, explores their implications and enlightenment to the research and development in the IDT field.

关键词： 迈克尔汉纳芬教学设计与技术贯一设计以学生为中心的学习环境基于资源的学习

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]

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机构华南师范大学教育信息技术学院: 作者数：627; 发文主题：个性化学习,中国电化教育,周年,运动干预,电教教材,学科专业,多媒体组合教学,数字教学资源,人文教育,电化教育学,电教事业发展,影响因素,职业教育新模式,职业生涯发展,自我效能感,扎根理论,寿辰,英语口语,电化教育发展,英美文化,信息化教育,案例库,学科理论体系,应用型人才培养,幼儿英语,教育技术学科,大学英语词汇,大学生网络,提升自我,电化教育,电教中心,职业教育发展,学习自我效能感,师生行为,职业教育,云雀,专题学习网站,智慧学习环境,优秀教学成果,职教师资,职业资格证书制度,教育传播理论,远距离教育,教育专业,生成性教学,网络学习,专业课程群,应用型高校,教育技术,教学设计,投影教学,阅读课,大学生网络学习,电子书包,师资培养模式,诗歌风格,师范生,人文精神,

机构华南师范大学教育科学学院未来教育研究中心: 作者数：63; 发文主题：教育战略,英语,联邦政府,教育哲学,社会,高等教育,英语教师角色,信息技术,外语教学,信息时代,教师培训,教育研究,上市公司,公众,预算报告,教育投入,国际教育,多媒体教学环境,大学英语词汇教学,语音教学,国家教育技术标准,三维语法,大学生学习,写作内容,课程与信息技术整合,信息素养,实证研究,哲学基础,现代教育技术学,目睹,中国教育技术,人类工效学,印刷,英语课程,知识结构,网络环境,外语教育技术,教育技术学,现代教育技术,历史性变革,读写任务,教育技术专家,美国国会,游戏软件,英语写作,教育信息化,隐喻能力,地方教育,教育技术观,英语教师培训,考生,英语教师,多媒体教学,语法教学,技术哲学,英语短文,

机构华南师范大学: 作者数：20338; 发文主题：教师成长,宏观经济,社会主义实践,中国梦,二重性质,马克思主义经济学,人生哲学,有效教学,中国货币政策,教育科研,克鲁格曼,教育叙事研究,教育研究,政治经济学,人民内部矛盾,新自由主义,校本教研,人性,哲学发展,课程改革,老师,教育行动研究,卢卡奇,学校教育,动物精神,马克思哲学,凯恩斯主义,人类社会发展规律,西方经济学,因果,教学研究,社会主义市场经济,中国共产党,教师,实证研究,诺贝尔经济学奖,教育现象学,英美文学,埃尔斯特,实证检验,校本教学研究,中国化马克思主义,社会主义建设规律,唯物史观,经济政策,社会存在本体论,异化,日常教学,社会主义发展道路,叙事研究,早期西方马克思主义,教学理念,马克思主义,人民币国际化,历史唯物主义,萨金特,教育叙事,世界货币,本体论,

机构广州大学教育学院: 作者数：566; 发文主题：卢梭,建构主义,公立高校转制,厘定,教育改革,教育投资,教育收益,教学模式,学科名称,多媒体课件,现代远程教育,中小学教师,全球教育,教育经费短缺,教育资产,教育民营化,教育公益性,教科书内容,教学论,现代教育,远程教学,课程改革,多元文化教育,教育技术学科,政府,应然性,电化教育,小学社会科,教育产业性,县域内义务教育,政府责任,中西文化交融,网络教学,活动教学,品德与社会课程,远程教育,小学英语,教育成本,教育技术学,现代教育技术,课程标准,失衡,教学方法,教育信息资源,课程计划,教学设计观,高等教育公益性,教育质量,英语教科书,教育技术,教学设计,自然教育思想,低收入人群,美国社会科,教科书研究,教育内容,网络课程,因教致贫,教育体制改革,

机构广东技术师范学院教育技术与传播学院: 作者数：47; 发文主题：建构主义,职前教师,数字化学习平台,智能化管理,媒体,课堂教学,评价量规,教育技术人才,教学模式,知识,交互模式,教学思维,高职教师,知识建构,教学思想,影响因素,社会担当,教育技术能力,教学艺术,物联网,人性回归,媒介属性,电视剧,现代民族国家,教学技能,电视相亲节目,美国新闻教育,远程教学,语言变革,教育技术学专业,李商隐无题诗,影视传播,实验室资源,教学研究,现代语言学,教育技术学研究方法,网络学习社区,职业教育,实践教学,社会主义核心价值观,视域,秘书学,浙东抗日根据地,智能,电影,社会性交互,睿智,教育技术学,现代教育技术,智谋,影视剧创作,晚清,文化异化,美国高校,白话报刊,师范生,媒介素养,影视,

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