作　　者： ;

机构地区： 惠州学院中文系

出　　处： 《现代语文（中旬．教学研究）》 2009年第7期133-135,共3页

摘　　要： 写作指导是写作教学的核心，如何才能进行恰当有效的写作指导呢？以史鉴今，关注近代学者梁启超的写作教学思想，我们可以从中得到许多启迪。“实用观”是梁启超科学主义思想启发他对写作教育领域的深刻思索，这在当时是一种极具革新意义的观点。他旗帜鲜明地提出“新民说”，将教育目的规定为培养新民，“教育是教人学做现代人”。他极力反对学校教育“学问不求实用”的做法，高呼：“学而不能应用于世，不论如何勤学，终是纸上的学问，其结果纸仍纸，我仍我，社会仍社会，无一毫用处也。”他主张革除旧弊，视作文为应世之需，要求学生作文“求真求达”。

关 键 词： 写作教学 梁启超 科学主义思想 写作指导 教育领域 学生作文 教学思想 教育目的

领　　域： [文化科学] [哲学宗教]