作　　者： ;

机构地区： 广州工程技术职业学院

出　　处： 《辽宁行政学院学报》 2009年第7期89-91,共3页

摘　　要： 本文以建构主义为切入点,根据建构主义的学习理论和教学模式、方法深入探讨了商务英语课程双语教学。提出在教学过程中要形成协作的学习环境,帮助学生共同合作完成学习任务;在教学实施阶段要采取"三阶段"渐进的双语教学模式;在具体实施过程过要将教师的启发、引导作用与学生的主体性地位结合起来,从而取得双语教学的最佳效果。

关 键 词： 建构主义理论 双语教学模式 商务谈判

领　　域： [语言文字]