机构地区: 广东工业大学建设学院
出 处: 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2009年第B06期295-296,299,共3页
摘 要: 根据归因理论,在高校后进生转化教育过程中,抓住后进生的特点,从引导其进行积极归因入手,在给予激励性评价的同时,合理地运用表扬与批评,最大限度地促进高能力知觉,尽最大的努力去学习,从而使高校后进生的转化教育达到事半功倍的效果。 Attribution Theory plays an important role in inspiring motives, promoting effort and anticipating underachievers' behaviors. Different attributions will impact men' s sustaining behaviors. Making good use of attribution theory will get twice the result with half the effort to promote the conversion education.