可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 浙江工业大学药学院
出 处： 《中国高等医学教育》 2009年第6期71-72,共2页
摘 要： 在药学类专业生理学教学过程中实施"基于问题的学习"这一教学方法,探索并优化贴近PBL教学过程和生理学情景的教学评价方式,实践表明这一教学法的实施有利于促进教学效果的提高。
关 键 词： 生理学 基于问题的学习 药学类专业
领 域： [文化科学] [文化科学]
