作　　者： ; ; ; ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《教育研究与实验》 2009年第2期54-57,共4页

摘　　要： 测验等值不是无条件的分数转换,需要满足公平性、横跨群体的不变性、对称性和测验的一维性等条件。测验等值可以解决诸如不同学年度学生成绩比较、不同学校不同地区学生成绩比较、不同班级教师教学水平比较等问题。进行测验等值需做好等值设计,锚测验设计是等值设计中常用的一种,不同的锚测验设计有不同的要求。结合某实例,本研究介绍了测验等值在实际中的应用。

关 键 词： 中小学课程 管理与评价 测量技术 测验等值

领　　域： [文化科学] [文化科学] [理学] [理学]