作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《现代教育论丛》 1998年第5期46-48,45,共4页

摘　　要： 数学竞赛不仅推动着学校数学教育活动的开展,也影响着学校数学教育的改革。许多重点中学开办了奥林匹克班(简称奥班),初中奥班的主要特色是数学,一方面,奥班为数学素质较高且对数学有较大兴趣的学生提供较高水平的数学教育;另一方面,奥班也为参加各级数学竞赛的学生提供知识和方法上的准备。有些学校研究总结了奥班的教育教学经验,特别是其中运用过的新的数学知识和新的思想方法,经过筛选,推广到普通班的数学教学中,从而起到了教学改革的作用。本文我们通过对奥班和普通班学生数学学习情况的比较,探究在非智力方面,奥班与普通班的异同。

关 键 词： 数学学习 差异分析 奥班学生 计算器 数学教学 数学竞赛 初中数学 家庭计算机 数学教育 数学能力

领　　域： [文化科学]