作　　者： ; ;

机构地区： 暨南大学

出　　处： 《高教探索》 1999年第4期65-67,共3页

摘　　要： 本文从探讨高等教育改革与素质教育的几对关系入手，分析了教育改革实践中出现的一些问题，阐明了以下观点：１．从教育与社会发展的关系来看，素质教育是教育改革的必然产物；２．全面发展的高素质人才教育必然是素质教育、专业教育的和谐统一；３．素质教育应该寻求科学教育与人文教育的融合，实现高科技和高文化、高情感的统一；４．从教学的角度说，素质教育应该采用“感受”和“体验”的形式开展教育，而不是局限于多开几门素质教育课程； ５．大学精神是大学发展所积淀的精髓和灵魂，也是素质教育的出发点和归宿。

关 键 词： 素质教育 专业教育 科技教育 人文教育 大学精神

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]