作　　者： ; (孙巧蓉）;

机构地区： 深圳市南油小学

出　　处： 《教育导刊（上半月）》 1999年第10期24-25,32,共3页

摘　　要： 随着我国素质教育向纵深方向推进,传统授受式课堂教学弊端日益显现;而作为一种新的教学观念而出现的“活动教学”,则渐为教学理论研究者和实践者所重视和认同。本文拟就数学活动教学的设计与实施提出粗浅的看法,籍以抛砖引玉。 一、数学活动教学设计的前提:立足学生的实际需要,走在学生发展的前面 活动教学是以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动地参与、实践、思考、探索、创造为基本特征。

关 键 词： 数学活动教学 教学设计 创新思维 教学过程 教学实施 三角形面积 学生发展 设计与实施 教师 互质

领　　域： [文化科学]