作 者：
;
;
;
机构地区：
上海工程技术大学高等职业技术学院
出 处：
《现代基础教育研究》
2006年第5期90-92,共3页
摘 要：
多媒体课件的应用越来越广泛。但多媒体教学并未取得人们预想的效果,其原因并不在于技术,而在于如何设计和合理使用课件中的语言。多媒体课件的特殊教学语言已成为首要问题。文章以教学实践的透视,浅析多媒体教学语言的信息源、教师的主导作用和语言设计计划,为理解现代教学语言提供一种新的思路。
关 键 词：
多媒体
语言
信息源
设计
教学
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
