作　　者： ;

机构地区： 暨南大学高等教育研究中心

出　　处： 《高教探索》 2009年第2期107-110,114,共5页

摘　　要： 科学主义与人本主义是课程理论的两极。在大学课程的研究中引入人本主义的思考,是对现行大学普遍施行的"科学化"的课程体系的一个有力的批判与补充,它帮助我们重新思考诸如"人"、"教育"、"大学"甚至"世界"等等一系列问题,让我们在习以为常的世界中看到事物的另一种可能性。这也许是人本主义理论给我们带来的最大的启发。

关 键 词： 科学主义 人本主义 大学 课程

领　　域： [文化科学] [文化科学] [经济管理] [经济管理]