作　　者： ;

机构地区： 广州大学音乐舞蹈学院

出　　处： 《吉林省教育学院学报（下旬）》 2009年第2期23-24,共2页

摘　　要： 随着普通音乐教育逐步跨进一般大学的校园,各种音乐课程如:基本乐理,视唱练耳,小提琴,钢琴,合唱指挥与训练,声乐,音乐欣赏,中外音乐史等如雨后春笋般开设起来,它们为大学生提供了丰富的音乐文化精神食粮。但是,普通高校的音乐教育毕竟不同于专业音乐教育,普通高校的大学生毕竟不同于音乐专业的大学生,大学文化素质教育中的音乐教育毕竟不是音乐技术教育,它们的培养目标不同,其课程设置也不能简单地等同于音乐院校。如何根据普通高校自身的特点对音乐基础课程设置和教学内容进行改进,在有限的教学时间内,充分发掘学生的"能力观"是本文探究的重点。

关 键 词： 大学生 音乐基础课程 能力观

领　　域： [文化科学] [文化科学]