作　　者： ;

机构地区： 华南农业大学

出　　处： 《中国社会工作》 2008年第36期11-13,共3页

摘　　要： 地震发生后。广州派出了社工前往灾区开展服务。在遭受损失最为严重的中小学校。社工尝试用专业的手法和模式帮助它们走出困境。在服务过程中，社工扮演了不同的角色，并充分利用每种角色所拥有的不同优势．从整合资源解决学校物资困难，听师生倾诉缓解情绪，到传授知识经验、组织学校社区开展大型活动。在不同的方面协调联合各方的力量，推动学校复课并致力于师生学习．生活困难的解决。

关 键 词： 中小学校 社工 服务过程 整合资源 知识经验 学校社区 生活困难 师生

领　　域： [文化科学] [文化科学] [经济管理] [社会学]