作　　者： ; ; ; ; (刘海岚）;

机构地区： 华南师范大学化学与环境学院化学教学与资源研究所

出　　处： 《化学教育》 2008年第12期16-19,共4页

摘　　要： 首先对高中化学教材内容呈现方式的相关文献进行研究，在此基础上，以高中化学新教材《物质结构与性质》中“σ键、π键”的内容为例，采用纸笔测试和问卷调查的方法进行定量研究，比较物质结构内容的不同呈现方式对学生学习效果的影响，并根据研究结果对教材编写和教师教学提出一些建议。

关 键 词： 化学教材 物质结构内容 呈现方式 学习效果 纸笔测试法

领　　域： [理学] [理学] [文化科学]