作 者：
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机构地区：
中国人民大学经济学院
出 处：
《财政研究》
2008年第11期16-19,共4页
摘 要：
一、有限财政分权和教育发展：一个分析框架 近年来，国内外学者对中国事实上的分权体制给予了高度关注，并认为中国改革开放以来的经济发展本质上得益于这种分权所释放的能量（Montionla,Qian和Weingast，1995；Qian和Weingast,1996,1997；Jin,Qian和Weinagask2005；张晏，2005；周黎安，2004，2007；周业安和章泉，2008等）。
关 键 词：
财政分权
教育发展
中国
分权体制
经济发展
改革开放
国内外
领 域：
[经济管理]
[文化科学]
[文化科学]
