可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 中山大学教育学院
出 处： 《教育评论》 2008年第4期44-47,共4页
摘 要： 本文在充分梳理隐性教育相关理论研究与实践形态的基础上,围绕德育视阈中的隐性教育生成,重点探讨了三个密切相关的问题,即隐性教育在德育中何以可能、何以必要与如何可能,分别尝试性回答了隐性教育的理论可能、现实需要与实践形态。
关 键 词： 德育 隐性教育 显性教育 隐性课程 生成
领 域： [文化科学] [文化科学] [政治法律] [政治法律]
