作　　者： ; ;

机构地区： 华东师范大学教育科学学院学习科学研究中心

出　　处： 《中国电化教育》 2008年第8期11-15,共5页

摘　　要： 学习研究范式是学习研究群体所遵循的一般性理论基础和实践规范,学习研究范式的转变意味着研究者对学习研究独特看法的形成,它在本质上体现的是认识论、方法论及其价值观的变化。本文探讨了科学主义、人本主义两大学习研究范式的基本观点和方法,也探讨了基于复杂认识思维的复杂性学习范式及其价值取向,最后指出"基于设计的研究"是未来学习科学领域实现理论与实践的无缝对话和和谐统一的有效实践范式。

关 键 词： 学习研究范式 科学主义 人文主义 复杂性范式 基于设计的研究

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]