作 者：
;
;
机构地区：
华南师范大学外国语言文化学院
出 处：
《中小学外语教学》
2008年第8期14-20,共7页
摘 要：
本文采用语料库研究手段和Sinclair的词项语义分析框架，探讨了阅读预测技能培养理念在人教版高中英语新教材阅读练习设计上的体现。结果显示，新教材的阅读预测练习指令语在语言形式和具体指引上都较丰富，其引导学生预测的对象和预测的途径各有四大类，较好地体现了新课程标准对阅读预测微型技能的培养理念。
关 键 词：
新教材
阅读预测技能
练习设计
领 域：
[文化科学]
[语言文字]
