作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《教育导刊（下半月）》 2008年第8期47-47,共1页

摘　　要： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”然而，在日常的教育活动中。我们时常看到一些老师并未能对孩子实施有效的“关注”，因而贻误了一个个教育的契机。

关 键 词： 幼儿园教育指导纲要 试行 孩子 学会 学习活动 师生互动 教育活动 合作者 支持者

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]