作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院教育技术研究所

出　　处： 《中小学电教（综合）》 2008年第6期26-28,共3页

摘　　要： 全国各地正在积极开展教育技术能力培训，这是促进中小学教师专业发展的一项重要举措，但很多学者同时产生了一些疑问：培训的效果到底如何？影响培训效果的因素有哪些呢？培训只是培训者一个人的事情吗？它需要被培训者做哪些方面的准备呢？等等这些问题都很难在目前的培训活动中找到答案。而且许多学者也对目前的培训活动存在的问题达成共识：

关 键 词： 教育技术能力 中小学教师 培训模式 设计 导向 实践 教师专业发展 培训活动

领　　域： [文化科学] [文化科学]