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Krashen的“输入假说”对高职英语课堂教学的启示

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作　　者： ;

出　　处： 《科教文汇》 2008年第19期115-116,共2页

摘　　要： 美国著名语言学家Krashen提出的"输入假说"是二语习得理论中最重要的概念之一,它强调语言习得必须具备两个条件,即可理解输入和低情感过滤。该理论对高职英语课堂教学有很多有益启示,对我国的高职外语教学改革起指导作用。本文针对教学大纲的要求,从教学实践出发,探寻Krashen第二语言习得的输入理论对高职英语课堂教学的启示。

关键词： 输入假说可理解输入高职英语课堂教学启示

领　　域： [文化科学] [文化科学]

相关机构对象

机构顺德职业技术学院: 作者数：854; 发文主题：技能型人才,导师,产出性训练,法人化,二语习得,高等教育,语言态度,高职应用英语专业,外贸英语专业,英语课外阅读,写作教学,高职院校,质量管理,英语写作教学,土木工程专业,问卷调查,高职教育,职业教育发展,衔接,职业教育,实证研究,互动研究,高职英语,民营化,高等教育大众化,知识结构,英语词汇学习,院校研究,英语教学,文化建设,高校,校企合作,期末考试成绩,外贸英语,企业新闻,英语写作,英语任务型教学法,英语歌曲,文化,英国职业教育,职业教育思想,中等收入陷阱,城市形象,教育质量,高职,高职院校学生,课程建设,教学质量,大学英语写作,元认知策略培训,认知策略培训,经济视阈,珠三角,语篇连贯,高校专业结构,元认知策略,

机构广东培正学院: 作者数：1888; 发文主题：代型,明代小说,三国演义,文学经典,人性观,教学文本,坐标轴,思想道德建设,教育发展策略,视域融合,大学生择业,实证分析,金瓶梅,择业心理,心理教育,佛教,交往,封神演义,文本观,叙事,教育民营化,教材,教学方法,教学,水浒传,喜鹊,西游记,教育质量,政府角色,交往学习,社区自治,伽达默尔,教学文化,学习共同体,大学生就业能力,儒家,就业质量,施教,大学语文,道教,融合论,师生关系,教育公平,

机构广东岭南职业技术学院外语外贸学院: 作者数：34; 发文主题：现代信息技术,民办院校,危机干预,教材开发,英语,教学模式,体验式英语教学,教学体系构建,案例教学法,教学理论,商务翻译,对比教学,外语,荒原,生态主义,高职教育特色,入党,语言,教学行为,高职院校,公共英语,青年教师培养,体验式,案例教学,商务沟通,高职校园,生态文学,会展英语,新媒体,能力本位,高职教育,跨文化视阈,教师,英语课堂,体验式教学,公共英语课堂,视域,基于网络,职业技能大赛,涉外文秘专业,课堂危机,交际语言教学,口译课程,英语学习者,工学结合,文化,高职,实证,校园英语文化建设,教师教学观,珠三角,教学实验研究,英汉成语,

机构广东行政职业学院: 作者数：385; 发文主题：技术进步,英汉翻译,高职英语专业,证券市场,新贸易理论,商业性金融,制衡机制,英语,中国农村金融,就业困难,英汉对比法,内部人控制,审计监督,词汇同现,金融监管,要素禀赋理论,乡村债务,大学英语教学,上市公司,语言,高职院校,政策性金融,翻译教学,台资银行,海峡两岸金融合作,赏析,英语表达习惯,战略性贸易政策理论,银行监管制度,新制度经济学,高职学生,比较优势,比较优势战略,公司治理结构,实训,传统贸易理论,加入,实证分析,英汉互译,比较优势陷阱,竞争优势,入世,教学方法,英语词汇教学,战略性贸易政策,股权结构,英语学习者,云南花卉,英语写作,竞争优势战略,国有企业活力,语篇,英语翻译,职工持股计划,产权,对外贸易,元功能,民间金融,永续盘存法,商务英语专业,

机构广州科技职业技术学院: 作者数：592; 发文主题：校企合作长效机制,因素与对策分析,实践能力培养,导师,教学管理队伍,整合营销传播,民办高职,举升装置,教学计划管理,实践教学模式,高职教师,友善,大学生社会主义,终身教育理念,顶岗实习,公益教育,教师培训,自我管理,工资制度,高职院校,洗衣机,大学新生,慈善文化,品牌价值,省教育厅,教学质量监控体系构建,自我教育能力,新媒体,影像工作室,高职教育,教育现状,园林,灯饰照明,照明业,社会主义核心价值观,高职院校继续教育,资源共享,职教能力,民办高职院校,显示装置,思想政治教育,高校,营销策略,师资队伍建设,民办高校,新型城镇化,院校教师,舆论宣传,产业转型升级,舆论,教育教学,师资队伍,营销,教学质量,就业指导教育,教师队伍建设,散热装置,筒径,

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