作　　者： ;

机构地区： 广东工贸职业技术学院

出　　处： 《教学与管理（理论版）》 2008年第5期109-110,共2页

摘　　要： 体育教学过程中的师生双向交往观,是指教师作为教学活动的主体（起主导作用）,而学生作为学习活动的主体（主体能动作用）,二者在体育教学情境中所进行的信息、思想观点、情感和需要的平等交流,以及共享信息的人际沟通活动。体育教学就其本质而言,是师生主体性双向交往的过程,是对话的活动,是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。在体育教学中的交往由于双方处在特殊的环境中，具有与日常生活中的交往不同的独特性，因此在体育教学中，师生主体性双向建构的交往是有目的的活动过程，是师生之间、学生之间为了某一共同目的而进行的沟通、对话、理解等活动。体育教学中师生主体性双向建构的交往不是一种单向的流动，而是双向的互动。

关 键 词： 体育教学过程 双向建构 交往观 中师生 主体能动作用 体育教学情境 共享信息 教学活动

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]